Voor scholen
Maatwerk voor leerlingen voor wie school tijdelijk niet past
Onderwijs voor iedereen vinden wij belangrijk. Daarom bieden we maatwerk aan leerlingen voor wie de huidige school geen passende plek is om tot ontwikkeling te komen, zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel gebied. We dragen graag ons steentje bij om te voorkomen dat een leerling thuis komt te zitten en het contact met leeftijdsgenoten verliest. Ook voor thuiszitters zijn wij de plek om schoolgang weer op te bouwen.
De ondersteuningsbehoeften van de leerling staan centraal. Om hem of haar echt te zien en optimaal te ondersteunen, werken we integraal: alle partijen rondom de leerling worden vanaf de start actief betrokken. Zoekt de school een passende tijdelijke plek, bijvoorbeeld ter overbrugging naar het VSO? Dan bieden we in overleg persoonlijke begeleiding in een veilige, professionele en kleinschalige omgeving. Leerlingen worden begeleid door vakdocenten, gedragsspecialisten, coaches en remedial teachers, zodat ze op niveau blijven en instroom naar een andere school makkelijker wordt.
We bieden programma's voor specifieke doelgroepen, zoals hoogbegaafde leerlingen, kinderen met autisme of leerlingen die tijdelijk uitvallen door sociale of emotionele problemen. Afhankelijk van de wens van school en leerling maken we een rooster op maat. De begeleiding is 1 tot 5 dagen per week mogelijk, van 09:30 tot 13:00 uur; opbouw is mogelijk.
We werken oplossingsgericht, sluiten aan bij de talenten die er al zijn en onderzoeken samen met de leerling welke vaardigheden nog verder ontwikkeld kunnen worden. Juist leerlingen die tijdelijk niet naar school kunnen, vinden het vaak lastig om te zien waar hun talenten en valkuilen liggen. We ondersteunen hen bij plannen en organiseren, maar bijvoorbeeld ook bij het voorbereiden van gesprekken op de toekomstige school. In het programma besteden we aandacht aan:
In de Academie begeleiden we leerlingen in nauwe samenwerking met hun school, met vaste begeleiders, evaluaties en korte lijnen.
1
Voor leerlingen die gebaat zijn bij een prikkelarme omgeving en persoonlijke instructie, en moeite hebben met sociale situaties. Ook voor leerlingen bij wie belastbaarheid een rol speelt, bijvoorbeeld met een (vermeende) diagnose of ernstige gedragsproblematiek.
2
Voor leerlingen die gebaat zijn bij intensieve persoonlijke ondersteuning in een kleine groep, waar ze succeservaringen opdoen, ook in de omgang met medeleerlingen. Bijvoorbeeld bij een (vermeende) diagnose, gedragsproblematiek of een thuissituatie die de schoolgang belemmert.
3
Voor leerlingen zonder gedragsproblematiek of (vermeende) diagnose die gebaat zijn bij onderwijs in kleinere groepen, omdat ze vastlopen op school of al thuiszitter zijn. Denk aan hoogbegaafde leerlingen, of leerlingen die gepest worden of zich niet prettig voelen in een schoolse omgeving.
De Academie loopt als maandabonnement, van maandag tot en met vrijdag van 09:30 tot 13:00 uur, aan de Vlierboomstraat 435.
1 dag per week
€400
per maand
2 dagen per week
€800
per maand
3 of meer dagen per week
€1000
per maand
Bedragen inclusief 0% btw, opzegtermijn 4 weken.
We werken met een digitaal leerlingvolgsysteem, zodat alle betrokken partijen dagelijks op de hoogte blijven van de ontwikkeling van de leerling. Iedere leerling kan onze app gebruiken om maak- en leerwerk te plannen en te organiseren; de app is gekoppeld aan onder meer Magister en SomToday. De begeleiding vindt plaats op onze locatie, in een fijne, rustige en professionele leeromgeving met verschillende soorten werkplekken. Structuur en een vast dagritme geven houvast en veiligheid, en we zorgen dat de leeromgeving goed aansluit op de toekomstige school.
Sommige leerlingen hebben naast coaching baat bij trainingen die zijn afgestemd op hun eigen behoeften en interesses. Deze trainingen worden in het onderwijsprogramma geïntegreerd.
Loopt een leerling vast op school, waardoor de stamschool niet meer de passende plek is? Dan biedt de mooi jong Academie uitkomst, bijvoorbeeld voor:
Onze visie
Bij mooi jong zijn we ervan overtuigd dat cognitieve ontwikkeling en emotionele ontwikkeling onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Wanneer je lekker in je vel zit, zal je beter presteren. Wanneer leren goed gaat, zal dit positieve gevolgen hebben voor je sociaal-emotioneel welzijn.
We vinden dat iedereen het verdient om écht gezien te worden.
Een vast dagritme zorgt voor voorspelbaarheid en veiligheid. Minimaal één dag per week staat in het teken van talentontwikkeling.
Opstarten met iets te eten en drinken.
Samen het journaal bekijken en bespreken, als start van de maatschappelijke ontwikkeling.
Om 10:45 een korte pauze.
Om 11:45 een korte pauze.
Les 3 met om 12:30 een educatieve afsluiting, of op de talentdag gym, talentontwikkeling, kookles en meer. Gastlessen stemmen we af met scholen en zorgcoördinatoren.
Er zijn duidelijke samenwerkingsprotocollen met scholen en we registreren dagelijks de voortgang en het ontwikkelingsperspectief. Wilt u als school, ouder of zorgcoördinator kennismaken? We plannen graag een gesprek op onze locatie en kijken samen wat de leerling nodig heeft.
Meld een leerling direct aan via het Academieformulier. Na aanmelding nemen we contact op met de school en de ouders om het programma en rooster op maat af te stemmen.
“Ik kon mijn bijlesdocent zelfs in de avond appen, nice!”
Jurre
Leerling 4 VWO
“Zowel als moeder als adviseur passend onderwijs ben ik ontzettend tevreden over de begeleiding die wordt geboden.”
A. Holt
Adviseur passend onderwijs
“Bedankt voor jullie enorme inzet, ik ben geslaagd en zelfs met het hoogste gemiddelde van de klas! Wanneer was de examenborrel ook alweer?”
Veerle
Examen 4 VMBO
“Sinds een paar jaar werk ik met veel plezier als remedial teacher. Het is fijn om in een organisatie te werken met getalenteerde, gemotiveerde mensen.”
Nicoline
RT'er bij mooi jong
“Ik weet niet HOE?! Maar ik heb dus een 8,7 gehaald voor mijn examen havo! Thxx voor de lessen en de aantekeningen, dat heeft echt geholpen!”
Emma
Leerling 5 havo
“Erg blij met de huiswerkbegeleiding. We hebben het gevoel dat het leren leren echt zijn vruchten afgeworpen heeft.”
Babette
Ouder van een leerling